Índice de revistas
Higher Education for the Future
Transformaciones y perspectivas de futuro de la educación superior.
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The Journal of Higher Education
Investigación empírica y teórica sobre educación superior.
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Journal of Further and Higher Education
Formación, desarrollo profesional y procesos educativos.
Ver fichaProfesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado
Currículum y formación del profesorado.
Ver fichaRevista Iberoamericana de Educación Superior (RIES)
Educación superior en el ámbito iberoamericano.
Ver fichaRevista de Docencia Universitaria (REDU)
Especializada en docencia universitaria e innovación.
Ver fichaFichas completas de las revistas
Higher Education for the Future
Ámbito principal: Transformaciones y perspectivas de futuro de la educación superior.
Revista internacional multidisciplinar revisada por pares que publica investigaciones sobre los desafíos actuales y futuros de la educación superior.
Sus principales líneas de interés incluyen las reformas curriculares, la internacionalización, las políticas universitarias, la pedagogía y la organización de las instituciones de educación superior.
Admite trabajos procedentes de diferentes disciplinas académicas y promueve el análisis comparado de experiencias y sistemas universitarios.
Permite situar las transformaciones de la enseñanza universitaria en el contexto más amplio de los cambios institucionales y educativos.
Assessment & Evaluation in Higher Education
Ámbito principal: evaluación del aprendizaje universitario.
Es una revista internacional consolidada, especializada en los procesos y prácticas de evaluación en educación superior.
Publica investigaciones empíricas, estudios teóricos y trabajos reflexivos que contribuyen a comprender el papel de la evaluación en el aprendizaje del estudiantado y en el desarrollo docente e institucional.
Su orientación abarca diferentes disciplinas y contextos universitarios.
Resulta especialmente relevante para investigaciones sobre evaluación formativa, procesos de evaluación del aprendizaje y mejora de las prácticas evaluativas.
Studies in Higher Education
Ámbito principal: investigación sobre los sistemas e instituciones de educación superior.
Fundada en 1972, Higher Education es una publicación internacional de referencia en los estudios sobre educación superior.
Aborda los principales desafíos que afectan a universidades e instituciones de educación superior, tanto públicas como privadas.
Sus artículos analizan cuestiones relacionadas con el profesorado, el estudiantado, la organización universitaria, las políticas educativas y la evolución de los sistemas universitarios.
Aporta perspectivas que permiten comprender cómo las condiciones institucionales y los cambios universitarios influyen en la enseñanza y el aprendizaje.
Higher Education
Ámbito principal: investigación sobre los sistemas e instituciones de educación superior.
Fundada en 1972, Higher Education es una publicación internacional de referencia en los estudios sobre educación superior.
Aborda los principales desafíos que afectan a universidades e instituciones de educación superior, tanto públicas como privadas.
Sus artículos analizan cuestiones relacionadas con el profesorado, el estudiantado, la organización universitaria, las políticas educativas y la evolución de los sistemas universitarios.
Aporta perspectivas que permiten comprender cómo las condiciones institucionales y los cambios universitarios influyen en la enseñanza y el aprendizaje.
Active Learning in Higher Education
Ámbito principal: enseñanza, aprendizaje y evaluación en la universidad.
Es una revista internacional dedicada a la investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación superior.
Publica estudios relevantes para el profesorado de diferentes disciplinas y contextos universitarios, con especial atención a la investigación sobre el aprendizaje y las prácticas docentes.
Su enfoque transversal permite compartir conocimiento más allá de áreas académicas concretas.
Constituye una referencia para investigar metodologías activas, participación del estudiantado y procesos de aprendizaje universitario.
The Journal of Higher Education
Ámbito principal: investigación empírica y teóricamente fundamentada sobre educación superior.
Fundada en 1930, publica investigaciones originales sobre la educación superior como ámbito académico e institucional.
Se caracteriza por la importancia que concede a la fundamentación teórica, la calidad metodológica y la relevancia de los resultados.
Admite investigaciones desarrolladas desde diferentes perspectivas disciplinares y metodológicas.
Resulta especialmente útil para conocer investigaciones empíricas que relacionan los procesos educativos con cuestiones institucionales y sociales.
Research in Higher Education
Ámbito principal: investigación empírica sobre educación superior.
Publica investigaciones sobre diferentes aspectos de la educación postsecundaria, con especial interés en los estudios que emplean métodos cuantitativos avanzados.
Entre sus temas destacan el acceso a la universidad, la permanencia, el éxito académico, la equidad, el profesorado, la evaluación institucional, el currículo y las políticas educativas.
También contempla estudios que muestran cómo los resultados de investigación pueden contribuir a la toma de decisiones.
Ofrece investigaciones sobre factores que influyen en los resultados educativos y sobre el uso de evidencias para orientar decisiones universitarias.
The Review of Higher Education
Ámbito principal: investigación, análisis y reflexión académica sobre educación superior.
Publica investigaciones empíricas, estudios históricos y teóricos fundamentados en evidencias, revisiones y ensayos académicos.
Concede especial importancia a la relevancia de los problemas investigados, la solidez de los marcos conceptuales y la adecuación metodológica.
Sus contenidos buscan contribuir al avance del conocimiento sobre la educación superior y aportar perspectivas útiles para la comunidad académica.
Permite profundizar en los fundamentos teóricos y metodológicos de la investigación universitaria.
Teaching in Higher Education
Ámbito principal: análisis crítico de la enseñanza universitaria.
Esta revista aborda la enseñanza universitaria como un campo de investigación que requiere reflexión teórica, análisis crítico y diálogo entre diferentes perspectivas académicas.
Sus publicaciones examinan los valores, supuestos y condiciones que sustentan las prácticas docentes.
Presta especial atención a las contribuciones que desarrollan interpretaciones fundamentadas y contextualizadas.
Especialmente relevante para investigaciones que analizan críticamente las prácticas educativas y buscan relacionar teoría, investigación y experiencia docente.
Journal of Further and Higher Education
Ámbito principal: formación, desarrollo profesional y procesos educativos.
Es una revista internacional dedicada a la educación y la formación posteriores a la enseñanza obligatoria, incluida la educación superior.
Aborda cuestiones relacionadas con la formación del profesorado, el desarrollo profesional, el currículo, la gestión institucional y los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Promueve el debate académico y el análisis de las relaciones entre investigación, teoría y práctica educativa.
Ofrece un espacio de referencia para investigar la formación y el desarrollo profesional del profesorado universitario.
Educación XX1
Clasificación en el documento original: Q1-SJR.
Editada por la Facultad de Educación de la UNED, publica investigaciones, ensayos y experiencias innovadoras en diferentes ámbitos educativos.
Entre sus líneas de interés se encuentran la educación superior, las metodologías docentes, la evaluación, la gobernanza y las buenas prácticas de intervención educativa.
Ofrece un espacio para investigaciones pedagógicas sobre educación superior y prácticas educativas fundamentadas.
Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado
Clasificación en el documento original: Q2-SJR.
Publicación científico-académica interdisciplinar dirigida a investigadores y profesionales de la educación.
Sus principales ámbitos de interés incluyen la formación inicial y el desarrollo profesional docente, el currículo, la innovación educativa, la tecnología, la inclusión y la metodología de investigación.
Admite investigaciones, ensayos teóricos y experiencias profesionales.
Especialmente adecuada para explorar investigaciones sobre formación, desarrollo profesional y transformación de las prácticas educativas.
Revista Complutense de Educación
Clasificación en el documento original: Q2-SJR.
Publicación de carácter multidisciplinar que aborda cuestiones actuales de la educación.
Admite estudios empíricos cuantitativos y cualitativos, trabajos teóricos, revisiones y experiencias de innovación docente sistematizadas.
También publica trabajos relacionados con el desarrollo tecnológico y la innovación educativa.
Constituye una opción muy adecuada para investigaciones y experiencias innovadoras analizadas de manera sistemática.
Formación Universitaria
Clasificación en el documento original: Q3-SJR.
Revista internacional electrónica y arbitrada que publica investigaciones y reflexiones documentadas relacionadas con la actividad académica universitaria.
Aunque presta especial atención a la enseñanza de las ciencias y las ingenierías, contempla trabajos de otras áreas.
Entre sus temas destacan las metodologías docentes, la formación por competencias, las tecnologías educativas, la enseñanza virtual y la evaluación.
Ofrece posibilidades de difusión para investigaciones aplicadas a la mejora de la enseñanza universitaria.
Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES)
Clasificación en el documento original: Q3-SJR.
Publicación electrónica de acceso abierto dedicada a la investigación sobre educación superior en Iberoamérica.
Publica investigaciones documentales y empíricas sobre políticas universitarias, calidad, evaluación, formación profesional, gobernanza y gestión institucional.
Está coeditada por instituciones académicas de referencia en el ámbito iberoamericano.
Permite situar los problemas de la enseñanza universitaria dentro del contexto iberoamericano de educación superior.
Revista de la Educación Superior (RESU)
Clasificación en el documento original: Q4-SJR.
Publica investigaciones originales, ensayos académicos y reseñas críticas sobre educación superior.
Presta especial atención al contexto mexicano, aunque incorpora perspectivas internacionales.
Se dirige tanto a investigadores como a responsables universitarios y especialistas en evaluación y gestión.
Ofrece investigaciones y análisis sobre los desafíos institucionales y educativos de la universidad contemporánea.
Revista Fuentes
Clasificación en el documento original: Q3-SJR.
Publicada por la Universidad de Sevilla, promueve la difusión de investigaciones empíricas en educación desde una perspectiva de pluralismo metodológico.
También admite revisiones sistemáticas de la literatura y metaanálisis.
Sus contenidos son de acceso abierto y están dirigidos a la comunidad científica del ámbito educativo.
Constituye una referencia para investigaciones empíricas y revisiones sistemáticas sobre procesos educativos.
Revista de Docencia Universitaria (REDU)
Publicación científica dirigida a investigadores, docentes, gestores y profesionales interesados en la educación superior.
Promueve el intercambio de investigaciones empíricas, experiencias e innovaciones relacionadas con la enseñanza universitaria.
Su especialización en este ámbito la convierte en una publicación de interés directo para el profesorado universitario.
Permite conocer y difundir investigaciones y experiencias relacionadas específicamente con la enseñanza universitaria.